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孔燕
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孔燕

所在地:安徽合肥市 入职年份: 资料待完善 学历: 资料待完善 毕业院校: 资料待完善

从事领域 资料待完善

擅长能力 1.心理教育;2.健康传播;3.资优(超常)心理与教育

中国科学技术大学教授,博士生导师,心理教育中心主任,校学生工作处副处长,人文素质教学研究部主任。主要学术兼职:欧洲天才研究学会理事,全国大学生心理咨询与教育专业委员会常委,中国超常教育研究专业委员会学术委员,劳动部心理咨询师考试安徽省专家组负责人,安徽省心理健康教育学会会长,安徽省社会心理学会副会长,安徽省人事考试与人才测评研究会理事,安徽省突发公共卫生事件应急专家指导咨询委员会专家,安徽省青少年科技教育协会常务理事,合肥市心理学会理事长、安徽省消防总队特聘心理专家等。主要学术经历:香港城市大学田家炳教育基金访问学者(201110),香港城市大学短期访问学者(201302/201201/201102/201011/201003)。香港浸会大学短期访问学者(200901)。INTERNATIONALCONFERENCEFORCHINESEPSYCHOLOGYANDHEALTHINGLOBAL&FOURTHCONGRESSOFTHEIACMSP(October19-23,2012.NewYork,USA),北京香山科学会议(307次,2007),韩国亚太天才会议(2004),台湾海峡两岸资优教育研讨会(2001),比利时世界天才研究会议(2000)以及其他相关国际/全国学术研讨会报告人等。1997.10-2001.11期间在荷兰Nijmegen大学心理学博士学习。长期从事高校学生心理教育的研究、心理咨询与辅导、以及健康传播、资优心理与教育等工作。中国科大心理教育中心、心理教育类课程及心理教育网站“微笑在线”创始人。主持教育部、中国科协等研究项目20余项,撰写、发表论文30余篇。研究方向1、心理健康2、精英/资优人才心理3、健康传播论文专著1)新媒介影响城乡居民科学素质的差异分析-科技传播-2014-2014年1月(下),总第107期:203-204转192.2)论地震危机中新媒体的即时信息-中国传媒科技-2013-2013(8):119-1203)浅析逃生群体中的意见领袖-新闻传播-2013-2013(7):135-136.4)大学生社交网络使用的城乡差异调查-青年记者-2012-5)全国青少年科技创新大赛的媒介形象分析-今传媒-2012-6)大学生职业生涯规划干预效果及影响因素研究-出国与就业(就业版)-2011-7)青少年科技创新网络服务平台传播学浅析-今传媒-2011-8)从央视《超越绝望》看心理类电视节目的创新-新闻世界-2010-9)主流媒体传播策略分析-新闻爱好者(理论版)-2010-10)FactorsAnalysisforScienceandTechnologyInnovationAbilityofAdolescents-Internationalconferenceonthecultivationandeducationofcreativityandinnovation-2009-11)大学生生涯未定向的影响因素及对策-高校辅导员学刊-2009-12)基于高校女教师身心状况的健康传播对策研究-现代生物医学进展-2009-13)基于项目反应理论的中国公民科学素质测评方法研究-科技管理研究-2009-14)健康素养内涵探析-医学与哲学-2009-15)从央视《超越绝望》看心理类电视节目的创新(2010)---16)基于高校女教师身心状况的健康传播对策研究-现代生物医学进展--2009(10):1942-194517)基于项目反应理论的中国公民科学素质测评方法研究-科技管理研究--2009(4):280-283.18)健康素养内涵探析-医学与哲学--2009(3):17-1919)大学生生涯未定向的影响因素及对策-高校辅导员学刊--2009(2)20)资优生创造力倾向评价标准研究-《超常儿童成长之路—中国超常教育30年历程》.科学出版社--2008.10.21)成长与心理-开明出版社--2008.9.22)少年班三十年-中国科学技术大学出版社--2008.3.23)安徽省高校女教工身心状况调查研究报告-调查研究报告--2007.12.24)心理委员工作手册-哈尔滨工业大学出版社--2007.11.25)论高校心理健康教育多元化立体模式的构建-思想政治教育研究--2007(3):122-123.26)试析大学生心理咨询中的价值干预-高等理科教育--2005(6):126-128.27)FactorialAnalysisonNon-intellectualTestsforGiftedStudents-GiftedEducationInternational--2006,21(2/3):218-226.28)Adecadecomparison:Self-conceptofgiftedandnon-giftedadolesce

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