[00112645]中学校长胜任特征模型构建——基于齐齐哈尔市北三区的实践

校长胜任特征模型是指担任校长角色、完成校长岗位职责所需要具备的胜任特征总和,通过分析校长过去的领导行为中已具备的标准特征得以构建。 目前,在实行委任制校长任用制度的过程中,基本上没有明确能够反映校长职务特性的专门任职资格规定,也没有能够反映中小学教育规律和校长成长特点的配套管理制度,影响校长任用的决定性因素是组织考核。本研究探讨中学校长胜任特征模型,为本地区选拔任用校长和提高校长的实际能力提供有效的手段。 本研究采用行为事件访谈法,对齐齐哈尔市区的中学校长进行访谈。运用主题分析和内容分析法识别主题并进行编码。根据胜任特征词典采取归类与编码,在此基础上对所收集到的数据进行统计分析。比较分析绩优组和一般组在每一个胜任特征出现的等级差异,初步构建齐齐哈尔市中学校长胜任特征模型。用胜任词典中的20个胜任特征为依据编制核检表,让校长根据胜任特征的重要程度来排序。共发放问卷150份,回收138份,有效问卷107份。 采取对绩优组与一般组的平均等级分数上的差异进行检验。结果显示绩优组和一般组在6项胜任特征上差异显著。根据显示结果初步构建齐齐哈尔市中学校长胜任特征模型。核检表的频次统计分析得出有8项特征是重要的胜任特征。 结合两者的结果,得出齐齐哈尔市北三区中学校长胜任特征的模型共10项：成就导向、专业知识与技能、自信心、团队领导、影响力、分析性思维、团队合作、组织承诺、主动性、重视秩序、质量和精确。