[00114136]学生学习效果跟踪比较评价系统

该系统通过长期的教学及管理实践，利用数学与计算机相关知识总结创造出一种新的评价系统—学生学习效果跟踪比较评价系统。该系统在创新方面有两大特点：一是创建了累积人数、累积比例等指标。二是增添了跟踪、比较的功能。该系统只需将反映学生学习情况的数据输入计算机中（其实，评价人员可让教师提供学生成绩软盘即可），即可获得许多实用评价指标。可迅速给出精确的指标数值和直观的图、表。该系统方法简单、评价指标科学、实用、快捷准确、直观方便，便于评价分析。该系统可使用于：某一群体，某一学科，不同阶段的跟踪比较评价；某一群体，不同学科，同一阶段（或不同阶段的跟踪）比较评价；多个群体，同一学科，同一阶段（或不同阶段的跟踪）比较评价；多个群体，不同学科， 同一阶段（或不同阶段的跟踪）比较评价；某一群体，某一学科，同一阶段与期望值的比较评价。该项目适用于同一群体某一时期，同一群体不同时期，不同群体同一时期，不同群体不同时期的学生学习效果的评价。其技术原理为：利用概率统计和数学分析等知识，将学生成绩（若成绩不是以分数给出的，则需先进行量化）通过计算机进行整理、分析、得出许多重要考核指标，并可用图形、表格准确、形象、直观地表达。该系统比其他同类技术操作简单、方便、快捷，得到的多种评价指标均可以图形、表格形式给出，更便于分析评价。 该系统可用于各类学生学习效果的跟踪、比较、评价，还可推广应用于各类工作人员的工作业绩评价。该系统不但可用于不同群体、不同时期、不同方面的业绩比较评价，而且也可用于某一群体、某一时期、某一方面的业绩（成绩）与期望值（或目标值）的比较评价。这样就大大拓宽了使用范围。当被评价对象给出的学习成绩或工作业绩是以数据形式表达的，可直接使用该系统。但当被评价对象是以定性的（或描述性的）形式给出时，还需将成绩或业绩量化。为了使评价更能客观、真实、方便的反映实际业绩，还需要针对具体问题，进行广泛的调研，针对具体问题制定出科学合理、简便易行的量化方案，这样，该系统可推广到更多的领域和更广的范围。