[00132383]护理技能操作考核标准的改进研究

1.任务来源：本课题来源于天津市高等学校人文社会科学研究项目，课题编号20062502。　　2.应用领域和方法：本课题主要应用于护理教育领域，具体方法是改革原有考核标准建立新的护理操作技能考核标准。　　3.目的：　　1）提高护生的人性化服务意识 　　2）提高考核公平、公正性和可操作性　　4.与国内外比较：护理学技能操作是护生必须要掌握的一门技术，目前我们所采用的对于该技术的考核标准是在生物医学模式的以疾病为中心的护理观指导下产生的，其特点是以操作技术为中心，考核内容单一化。随着医学模式的转变，这套标准显然已不符合以病人为中心的现代护理观，在使用中暴露出的问题日益突出。目前，对于这方面的研究尚处在开始阶段，而且探讨的重点也不统一，主要集中在人文方面，即把人性化作为考核内容，具体人性化内容所占比例大小尚不统一。本课题主要是针对人文和考核内容细化两方面进行探讨。 　　5.成果的创造性、先进性。本课题研究成果内容为国内先进。　　6.作用意义　　1)实际意义： 　　本研究内容除了考虑人性化内容以外还把现有的考核标准细化，提高它的公平公正性和可操作性，内容先进。新的考核标准确立以后一方面可以使护生改变“目中无人”的情况，提高他们的人性化护理服务意识；另一方面可以提高护生的应变和创新能力；另外还可以使评判可操作性增强，更加公平、公正。　　2)理论意义： 　　新的考核标准的确立并应用意味着护理教育方向的转变，即从单纯的强调操作到强调护生综合能力培养和以人性化护理能力培养。在这种方向的引导下，从事护理教育的教师的角色和任务将发生改变，教师从主动到主导从单纯的技能讲授到引导护生注意与临床实际结合。护理教育的目的将更注重对护生主动性的提高。　　7.推广应用的范围及前景　　课题结果主要应用于天津中医药大学护理系和武警医学院护理系。